こんにちは、松本ゼミ3年の吉原ゆなです。 　今年度から松本ゼミでお世話になります、よろしくお願いいたします。短大でのゼミとは違った活動が多く、松本ゼミのみなさんから多くの刺激を受けています。これからも、新たな視点・考え方に触れ、視野を広げていきたいと思います。今回私が、第2章『溶...

　 こんにちは！松本ゼミ4年の槇優梨子です。 　今年度からゆなちゃんが松本ゼミに加わりました！　 これからまた新たな松本ゼミのみんなで楽しく交流を深めつつ、様々なことを考えたり、そこから学んだりしていけたらいいなと思います！ 　 今回は 私が、 はじまりの第1章『外して、広げる』...

今年もこの日が来ました。大学教員として働いてちょうど20年。今年のゼミからは、心優しき島の子はなちゃん、笑顔のはちきんりっちゃん、がんばる小さな巨人みさきの3人が巣立っていきます。 それぞれの道を歩んでいく中で、時に険しい何かにぶつかることもあるでしょう。 そんなときは、直島での...

　こんにちは。松本ゼミ3年の宮原です。 　今回は、第5章『子ども観をさかのぼる』（川田学（2021）『保育的発達論のはじまり』（ひとなる書房）p.90~p.100）を読みました。本章を担当してくださったのは、りささんです！ 　本章では、子ども観が時代や文化によって様々であるという...

　こんにちは。松本ゼミ3年の槇です。 　今回は、第四章『してもらう、する、してあげる、させてあげる』（川田学（2019）「保育的発達論のはじまり」（ひとなる書房）p.74～88）を読みました！本章を担当してくれたのは3年のわかなです！ 　本章は、〈ワタシ〉と〈アナタ〉が話者によっ...

　こんにちは。松本ゼミ4年の髙橋です。今回は、第2部,第3章「人間の赤ちゃんが“未熟”であることの意味」（川田学（2019）「保育的発達論のはじまり」（ひとなる書房）p.54~73）を読みました。本章を担当してくれたのはまきろんです！ 　本章では動物と人間の赤ちゃんを比較する中で...

　こんにちは。松本ゼミ4年の山﨑です。 　今回は、第二章『保育の中でとらえる主体性』です。担当してくれたのは未咲ちゃんです。これまでの章で、「主体性」とは「その子どもが周囲とのあいだに結んでいる関係の状態」であることについて考えてきました。そこから、2章では「集団」と「主体性」は...